Formation référent handicap – niveau 2
Objectifs de la formation
> Approfondir la compréhension des difficultés liées aux différents types de handicap.
> Développer une posture professionnelle adaptée grâce à des mises en situation.
> Identifier et collaborer avec les aidants naturels (collègues, managers, famille) et les personnes concernées.
> Prévenir et déconstruire les comportements validistes.
> Concevoir et proposer des solutions d’accompagnement réalistes en entreprise.
Devenir référent handicap – Niveau 2
Programme mis à jour le 19/09/25
Durée de formation
7 heures
Type de formation
Présentiel
Tarifs
Particulier : 300 €
Entreprises : 1 500 €
> Tarif sur demande
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Capacité d’accueil
8 participants
Intervenant.e pédagogique
Formatrice et consultante en bilan de compétences spécifiques au handicap. Expérimentée dans le secteur du handicap et de la santé mentale (accréditée Premiers Secours en Santé Mentale)
Délais d’accès
A fixer selon nos disponibilités respectives
Lieu de formation
Dans nos locaux : 24 avenue Virecourt, 33370 Artigues-près-Bordeaux ou dans vos locaux
Accessibilité
En cas de besoins spécifiques nécessitant une adaptation, contactez-nous.
Référente handicap : Karen Rosé
Profils des bénéficiaires
Pour qui : Toute personne désignée ou pressentie pour devenir référent·e handicap dans son organisation
Pré requis : Avoir suivi le niveau 1 – Référent Handicap
Contenu de la formation
Titre séquence pédagogique 1
> Focus sur les difficultés rencontrées selon les situations de handicap.
> Témoignages, partages d’expérience.
> Jeux de rôle : entretien avec un collaborateur en difficulté.
> Analyse de situations réelles ou simulées.
> Débrief collectif sur la posture et la communication.
> Qui sont-ils ? (collègues, managers, entourage).
> Comment les soutenir et valoriser leur rôle.
> Définition du validisme, identification des micro-agressions et stéréotypes.
> Stratégies pour instaurer un climat inclusif et respectueux
> Bonnes pratiques organisationnelles.
> Actions concrètes pour favoriser l’inclusion et l’accessibilité.
> Construction d’un plan d’action interne.
Ressources techniques, pédagogiques et d’évaluation
> Salle équipée : vidéo-projecteur, paperboard, tables modulables
> Supports numériques : PPT, Canva, outils ludiques
> Apports théoriques courts et interactifs
> Exercices pratiques et mises en situation
> Débriefing collectif et analyse des cas pratiques
> Utilisation de supports visuels et fiches pratiques
> Modalités d’évaluation (quiz, mise en pratique, attestation de fin de formation).
Qualité et satisfaction
La satisfaction des participants est systématiquement recueillie à la fin de chaque action de formation afin d’améliorer en continu nos contenus et nos méthodes.
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